你坐在教室里，在明亮的燈光下學習。你知道教室里的照明用的是什么燈具嗎?你知道教室照明一天要消耗多少電量嗎?你知道如果使用節能的LED燈具，教室一天能節約多少電量嗎?那么如果全國的教室都使用LED燈，一年能為國家節約多少電量呢?也許你和筆者一樣平時從未思考過這些問題，但是深圳耀華學校環保社的侯凱灜還有他的小伙伴們卻一直在研究這些問題。

深圳耀華學校環保社除了經常開展環保宣傳活動和環保志愿服務，環保社的博客上也會定期更新環保新聞和各種環保常識，環保社還會每天監測學校操場的PM2.5濃度，并在環保社的微信公眾號上發布，以方便學校同學及時了解環境信息。

最近，以侯凱灜為首的耀華環保社實驗小組研究起了教室的節能方案，還取得了不小的成果，得到了學校和社會的肯定。他們做的《關于教室照明使用LED燈具的節能環保效果與經濟性的實驗研究》在國家科技部門主管的國家學術期刊《中國科技縱橫》雜志上發表了。據雜志社的編輯介紹，這本雜志之前罕有發表中學生寫的研究論文。這項研究也獲得了“我的中國夢—我是未來小小科學家”活動評選一等獎以及“2014我們愛科學爭做科學小達人”活動一等獎等獎項。

燈泡引發的奇想

夜靜悄悄的，大地仿佛都睡著了。侯凱灜正在家里燈下聚精會神地看書。他似乎忘記了時間，沉浸在這份寧靜和美好的學習中。突然，只聽到“啪—”地一聲響，臺燈的燈泡炸了。房間里，頓時變得一片漆黑。

凱瀛趕緊拿了一只燈泡來換。剛剛要把壞了的燈泡拿下來，就聽到“哎喲”一聲，凱瀛的手被被燙了一下!燈泡換好了，剛才那一幕，卻還在凱瀛腦海里閃現。他想，那個燈泡為什么那么燙呢?那燈泡上的熱量真大呀!如果換成一種不發燙的燈泡避免熱能消耗，而且更加環保、節能、耐用，那該多好啊!這個念頭一閃，傾刻間，讓他興奮不已，睡意全無了，他在心里不禁暗暗地叫好。

凱瀛先在網上查閱了大量資料。他了解到，人類的照明工具一直在發展，從古代的蠟燭、油燈，到愛迪生發明的白熾燈，再到后來廣泛使用的熒光燈?，F在，人類又發明出了LED照明。相比傳統的熒光燈，LED照明有著許多優點。

首先就是節能環保。LED燈具光效高，能夠節約大量的電，可以減少發電廠二氧化碳等氣體的排放。第二，安全健康。LED燈不會發出紫外線，對人體無害;采用直流驅動，消除了傳統燈具的頻閃現象，色溫低，顯色指數高，可以更好地保護視力。另外，LED燈管不含鉛、汞等有害物質，不小心打破了不會造成重金屬有毒物質的擴散。再其次，使用壽命長。一盞LED燈的額定壽命一般是幾萬小時，甚至達到十萬小時以上，而普通熒光燈則在一萬小時以下。

在了解了LED燈具種種長處后，節能LED的家庭改造計劃開始了。凱瀛首先記錄下了家里在使用LED燈之前的耗電量，然后將家里的燈泡全部換上了LED節能燈，并對耗電量、發熱量、房間亮度進行了簡單測試。在換上LED燈具后，家里的燈光變得更加柔和，房間亮度并沒有降低，但是家里的耗電量降低了，燈泡下面也沒以前那么熱了?？吹阶约旱母脑煊媱潓崿F了預定的節能目標，那一刻，凱瀛感受到了成功的喜悅。

實驗小組在行動

家里的節能LED燈改造計劃有了初步的成果，凱瀛就想到，如果學校也能用上LED節能燈，不是更好嗎?雖然LED照明有如此多的優點，但是人們對這些優點缺乏直觀的感受，加上LED燈比普通熒光燈售價要高，因此在實際生活中，人們對于使用LED燈具還未到大面積普及的地步。

因此，凱瀛找來了環保社的一些小伙伴，組成了一個實驗小組，組織了一些實驗，對LED照明的節能環保效果和經濟性進行測算檢驗。

在數據采集期間：實驗小組計劃選擇了一個完整的學期，即從2013年9月2日到2014年1月24日，作為數據采集期間，共計21周，扣除周末及節假日后正常學習日為101天。數據采集頻率是每月采集一次，時間為每月最后一天下午下課后的17∶30前后。

開動腦筋自籌資金

但是實驗需要資金的支持，凱瀛和他的小伙伴省下了平時的零用錢用作實驗經費，不向家長伸手，也不給學校添麻煩。為了獲得同學和學校對此次實驗的支持，他們利用各種機會向人們介紹自己的環保節能理念和節能計劃，很多老師和同學被他們感動了，紛紛為本次實驗計劃提供支持和幫助。

“LED燈管：型號KK-T8-4FW-15，價格60元/根，18根燈管共計花費1080元;電度表：在淘寶網上購買，型號ZJ120-001，2個電度表共計花費130元。照度儀：在淘寶網上購買，型號AS823，花費253元……”這是實驗小組小賬本記下的實驗資金的使用情況，為了買到價廉物美的實驗用具，凱瀛他們不厭其煩地精挑細選，貨比三家，從中也大大鍛煉了他們的成本管控觀念，小小年紀，也學會了如何討價還價。

在學校電工的指導下，實驗小組對燈具和電度表進行了安裝調試。在此當中，孩子們吃了不少的苦。凱瀛之前學習的電路知識，如今正好排上了用場，做起“小電工”來像模像樣。

少年的節能建議

實驗小組選擇了兩間用燈時間基本相同的教室，其中一間教室繼續使用現有的熒光燈管，另一件教室將熒光燈管替換為LED燈管，并確保兩間教室課桌的照度大致相同。使用電度表分別測量出兩個教室一段時期內的用電量，從而進行計算、對比和分析。

實驗過程中，實驗小組克服了很多的困難，比如，為了不影響同學們的上課，所有實驗數據統計等工作，都是在下午下課后的5點半進行，別的同學們放學后都興高采烈地回家了，凱瀛他們的實驗工作卻開始了。有的時候，為了得到更準確的數據，凱瀛經常要很晚才能回家，父母為他留的飯菜都涼了。

經過反復的實驗和統計測算，實驗小組的實驗取得了科學而準確的數據：使用LED燈管的A512教室比使用熒光燈管的A412教室1年可以節約電量744.4度，減少CO2排放715千克(根據中國生命周期基礎數據庫CLCD，生產1度電產生CO2排放約960克)。按深圳市居民用電收費標準0.68元/度計算，一間LED教室每年可以節約電費506.19元，而將一個教室的熒光燈管替換為LED燈管所需的采購費用為1080元，這也就意味著只需要兩年時間，使用LED燈管所節省的電費就可以收回其采購成本。

耀華學校是一所全日制學校，位于深圳市福田區，現有小學、初中、高中三個辦學層次，共67個教學班，在校學生1758人，任課教師164人。學校共有67個如A512大小的標準教室，如果全部更換為LED燈具，則每年可節約照明用電量4.99萬度;減少CO2排放4.79萬千克;節約電費3.39萬元。而且，由于消除了傳統燈具的頻閃現象，對于中小學生的視力保護很有好處。

他們心中還有一個更大的設想：根據統計數據，目前全國共有各類教室約340萬間，如果全部更換為LED燈具，則全國教室每年可節約照明用電量約24億度(相當于一個大型火電站一年發電量);減少標準煤消耗約100萬噸;減少CO2排放約230萬噸;節約電費約16億元。

根據實驗結果，環保社實驗小組寫出了《關于教室照明使用LED燈具的節能環保效果與經濟性的實驗研究》，反映了當代少年善于思考和勇于創造的精神，以及同學們對于節能環保方面的有益探索和大膽實踐。

現在，以侯凱瀛為首的實驗小組首先向耀華學校建議，在將來教室的更新改造中，優先考慮更換LED燈管，這不僅可以節能環保，還可以有效降低學校運轉成本，也可以通過使用節能設施向全校同學宣傳節能環保的理念，是一件兼具節能環保、經濟性和教育意義的工作。他們還想向全國的學校建議，考慮將教室照明盡早更換為LED燈管。

陽光少年全面發展

作為實驗小組的發起和組織者，今年14歲的侯凱瀛能取得現在的成績不是偶然的。他的好奇心強、有廣泛的興趣愛好。他很喜歡閱讀，而且閱讀面廣泛，喜歡閱讀科學、歷史、人物傳記等方面的書籍，并經常與父母一起討論政治、歷史、科學等方面的問題。

除了閱讀，他還喜歡研究動物的生活習性，飼養過蠶、魚等小動物，并觀察、記錄和研究他們的生活習性，尤其對各類螞蟻的生活習慣、生活環境和蟻巢結構有深入研究，曾自己設計制作蟻巢，成功從蟻后開始培養蟻群。

在接受筆者的訪談時，侯凱瀛笑容燦爛地說道：“做這件事的想法很簡單，我們耀華環保社的理念就是‘環保從身邊做起，環保從現在做起’，所以我和我的同學們就想結合日常的實際生活來做一些環保的調查和研究，一方面能為環保做一些貢獻，另一方面也能鍛煉我們的自身能力”。

“雖然一個學生的力量和能力有限，但是通過我們的這項研究，我們也想向全社會倡議，希望每個人、每個單位都能對節能環保投入更大的關注和熱情。希望通過大家共同的努力，讓水更清、天更藍，讓地球家園變得更美好!”侯凱瀛表示。