據(jù)我國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調(diào)研顯示：我國5歲以上人群中，近視比例為35.16%至39.21%，每3個人就有1個人是近視，近視的總患病人數(shù)在4.37億人至4.87億人之間。青少年近視發(fā)病率已經(jīng)高居世界第一位，近視已經(jīng)成為危害未來人口健康素質(zhì)的“國病”，高居不下的發(fā)病率引起了社會各界對青少年視力下降原因及學校照明環(huán)境的極大關注。

　　日前，為全面貫徹落實“十三五”規(guī)劃精神，全面了解全國學校教室照明環(huán)境和學生視力情況，切實加強學生視力保護工作，2016年教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和廈門立達信照明有限公司聯(lián)合成立了“學校照明環(huán)境研究中心”，致力改善學校光環(huán)境，為保護學生視力做貢獻。

 

 

　　長期以來，我國學校教室照明環(huán)境一直處于比較落后的狀態(tài)。早期由于國內(nèi)沒有適合教室使用的專用照明燈具，絕大部分學校都是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。我國絕大部分學校光環(huán)境差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

 

　　第一，黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國家規(guī)定的標準，學生長期處于低照度、均勻度差的光環(huán)境下學習，極易引起視覺疲勞。

 

　　第二，大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學生在觀看黑板的同時，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，從而降低學習效率，且容易視覺疲勞，長期易導致近視。

 

　　第三，熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的頻閃效應，學生視覺系統(tǒng)為適應頻率的變化，會過度頻繁調(diào)節(jié)，勢必引起視疲勞。

 

　　第四，大部分教室內(nèi)一般均采用高色溫(6500K)熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍光成分偏多，容易導致學生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。

 

　　目前，大部分學校已經(jīng)逐步意識到學校照明對學生視力影響的重要性，并著手開始進行燈光改造工程，升級了原有的照明方式，將教室、走廊、操場、宿舍、食堂的照明改為LED照明。LED作為一種新型的綠色光源產(chǎn)品，是未來發(fā)展的趨勢，但目前針對學校LED照明產(chǎn)品使用的國家標準暫時空缺，學校在采購和使用中沒有依據(jù)和規(guī)范標準。

 

 

　　近些年，學生近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。針對于學校照明環(huán)境差的現(xiàn)狀，2007年，教育部門制定了《中小學學生近視眼防控工作方案》，方案提出“加大投入力度，切實改善中小學教室采光與照明、課桌椅配置、黑板照明等教學條件，主動協(xié)調(diào)衛(wèi)生行政部門定期對學校教學衛(wèi)生狀況進行監(jiān)督與監(jiān)測，保障教學設施和條件符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及相關衛(wèi)生標準，為學生建立良好的視覺環(huán)境”的要求。

 

　　2010年，由國家衛(wèi)生部門和國家標準部門修訂發(fā)布的中華人民共和國國家標準《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(GB7793-2010)，于2011年5月開始實施。與過去的舊標準相比，新標準修訂了教室課桌面、黑板的照明標準，增加了對光源、教室統(tǒng)一眩光值、照明功率密度以及維護系數(shù)的規(guī)定。

 

　　雖然國內(nèi)現(xiàn)所執(zhí)行的標準是在舊標準基礎之上進行修改的新標準，但還是落后于美國、日本等國家的標準水平（學校建筑國內(nèi)外照度標準值對比圖）。因此，在目前全球半導體照明尤其是LED照明已是大勢所趨的大背景下，研發(fā)出更護眼、更健康環(huán)保的LED教室照明產(chǎn)品無疑對緩解中小學生近視高發(fā)的嚴峻現(xiàn)狀有著重要的社會意義，有利于進一步提高國家標準水平，真正普及學校健康教室照明環(huán)境，減少對青少年視力的危害。

 

 

　　2016年，教育部門教育裝備研究與發(fā)展中心和廈門立達信照明有限公司聯(lián)合成立的“學校照明環(huán)境研究中心”致力于學校健康照明環(huán)境研究，有義務有責任負擔起該任務，向?qū)W校科普健康教室照明的知識，為學校提供專業(yè)的照明檢測與設計服務，為師生建立良好的視覺環(huán)境，為國家相關部門制定學校照明標準提供數(shù)據(jù)支撐及參考意見。

　　目前，中心確立《學校健康教室照明標準化及產(chǎn)品實現(xiàn)研究》作為研究課題。將在全國范圍開展學校教室燈光照明環(huán)境調(diào)研，采取實地考察、座談會議、問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、數(shù)據(jù)測量等方式，深入調(diào)查研究學校照明環(huán)境情況。在大量調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎上，以“保護視力、節(jié)能環(huán)保、品質(zhì)優(yōu)秀”為產(chǎn)品研發(fā)方向，運用新一代LED光電技術，研發(fā)出適合教室和黑板使用的專用照明燈具，產(chǎn)品將滿足護眼指標，優(yōu)于目前市面上流通的教室燈和黑板燈的各項參數(shù)。

 

　　與此同時，中心將根據(jù)課題需求，在全國進行科普宣傳、培訓與研討，普及學校教室照明環(huán)境的知識及其重要性。為讓學校對健康光環(huán)境教室有更直觀的體驗，將從前期被調(diào)研的學校中挑選學校進行照明改造，并對改造前后學校教室各項照明指標進行比對，確保優(yōu)于國家標準。最后輸出《學校健康教室照明標準化及產(chǎn)品實現(xiàn)研究》的課題研究報告。

　　當下，人民群眾對“上好學”的需求和呼聲越來越強烈，解決“上好學”重要的途徑之一就是實現(xiàn)教育裝備標準化。“學校照明環(huán)境研究中心”的成立，是實踐教育裝備標準化建設的一個步伐，能夠讓學生在健康光環(huán)境下安心學習，健康成長，擁有好視力！